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数学教学常规
作者:原创 来源:本站发布时间:2010年05月11日点击数:203

一、教师备课
    1
、备大纲
   
数学教学要以数学教学大纲为准绳,教师在授课前要认真学习数学教学大纲,深刻领会基本精神,明确教学要求,并在教学实践中努力贯彻、落实。
    2
.备教材
    ①
、认真钻研教材,通读数学教材,在通读的基础上,做到熟练掌握,融汇贯通。
    ②
、努力挖掘教材的德育因素,寓德育于数学课堂教学中。
    ③
、努力挖掘教材中训练思维、培养能力方面的潜在因素,发挥教材训练思维、培养能力方面的功能。
    3
.撰写教案
掌握一般教案的编写技能,能根据教材内容,学生实际,自己的个性特点,独立编写完整的教案,提前二至三节备课,每周由备课组长检查教案一次。
    4
.备教具
教师应准备好课堂教学所需的教具。
    5
.集体备课
同一年级教师组成备课组,备课组长对集体备课负责,并填写集体备课记录。备课组要求统一教学目标、统一教学内容、统一进度、统一作业、统一检测。
二、课堂教学
    1
、坚持启发式教学,面向全体学生,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生兴趣,培养学生能力。
    2
、立足于课堂解决问题,坚持精讲多练,提高课堂效率。
    3
、坚持用普通话授课。
    4
、板书设计合理,书写规范,重点突出。
    5
、能对课堂教学过程中出现的不同类型问题和现象,采用不同的方法,妥善的处理。
    6
、围绕教学目标进行教学,能客观、正确地对课堂教学进行测评。
    7
、能在课堂教学中适时、适度地运用电教手段。
    8
、精心设计布置适量的作业,有做必改,反馈及时,记录详细。
三、课后辅导
    1
、对学习有困难的学生应给予个别辅导。
    2
、认真搞好课外活动,培优辅差,开展数学竞赛活动。
四、考试检测
    1
、每单元、章节结束后要进行检测。
    2
、能独立编制信度、效度、难度、区分度都合乎要求的试卷,认真做好每次考试的监考与阅卷工作。


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